Apoyar y promover la formación de investigadores sensibles y competentes para el estudio científico de los problemas educativos enmarcados en el área de Pedagogía, Currículo y Didáctica, para la formulación y aplicación de políticas pertinentes y para movilizar y acompañar procesos e innovaciones en este campo. Promover prácticas investigativas en torno a la educación, la pedagogía, el currículo y la didáctica, desde diferentes aproximaciones teóricas y metodológicas, tanto a nivel internacional como latinoamericano. Reflexionar críticamente en torno a los conceptos de ser humano, sociedad y cultura que subyacen a toda propuesta educativa y en especial a la del Doctorado en Ciencias de la Educación que conlleven a la elaboración, ejecución y evaluación de propuestas educativas encaminadas a cualificar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los diferentes niveles de la educación. Establecer posibles relaciones entre los campos de reflexión de la educación, la pedagogía, el currículo y la didáctica, como ámbitos de investigación y praxis en procesos de relación y diferenciación desde diferentes enfoques y metodologías de investigación. Ubicar histórica y epistemológicamente las diferentes escuelas de pensamiento pedagógico y educativo, así como su influencia en los planteamientos actuales a nivel nacional e internacional para comprender las múltiples dinámicas de interacción entre los diferentes aspectos teóricos de la educación, la pedagogía, el currículo y la didáctica y sus transiciones en diversos campos de acción, tales como el diseño curricular, la secuencia de saberes, el diseño de ambientes educativos y la evaluación, entre otros. Contribuir a la creación de escuelas de pensamiento sobre Pedagogía, Currículo y Didáctica, a la consolidación de la pedagogía como campo disciplinario y al fortalecimiento de comunidades académicas, mediante una dinámica de permanente interlocución y de intercambio por medio de redes y proyectos.