Pedagogía Currículo y Didáctica
Martes 16 de Agosto, 2011
PEDAGOGIA, CURRICULO Y DIDACTICA
- Universidad del Atlántico
- Universidad de Caldas
- Universidad del Cauca
- Universidad del Magdalena
- Universidad del Quindío
- Universidad del Tolima
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
La relación pedagogía, currículo y didáctica
Resumen
A la hora de pensar en microdiseño o macrodiseño curricular, desde la experiencia más sencilla de aula hasta la experiencia más compleja de una institución educativa, el concepto que aparece más visible es el de organización, que parte de procesos de selección intencional de conocimiento y cultura. Tanto la selección como la definición del sentido de esa selección, así como la estructuración de la misma de modo que pueda ser socializada y promulgada en procesos de formación específicos, está fundada en el concepto de organización. Que no es, en sentido reducido, simplemente la organización del plan de estudios, sino por el contrario, la confluencia de múltiples elementos que le dan estructura a un proceso pedagógico y didáctico, desde los procesos micro (por ejemplo aula de clase) hasta el procesos macro (llámese sistema educativo o proyecto educativo institucional).
Si aceptamos este argumento, entonces podríamos decir que el currículo es la "interfaz" (si se permite el término prestado de la ingeniería de sistemas"), o campo de las mediaciones, entre la Pedagogía y la Didáctica, por lo cual al comienzo de este documento hablamos de relaciones entre y no de diferencias entre Pedagogía, Currículo y Didáctica, concepción que nos permite dejar de lado la confusión que ha provocado la invasión de lo curricular a los campos pedagógico y didáctico.
Con esta visión general, las Universidades de Caldas, Cauca y Tolima, hemos asumido la tarea de profundizar en esta conceptualización, a través de las líneas de investigación que ofrecemos en el programa doctoral para cada una de las Universidades.
Líneas de Investigación: Universidad de Caldas
Línea 1: Formación de Educadores, Línea 2: Educación en Ciencias
Objetivos:
- Formar docentes con autonomía investigativa en el campo de la Educación con capacidades analíticas, innovadoras y críticas.
- Orientar la investigación hacia la problemática educativa colombiana y Latinoamericana.
- Gestionar proyectos conjuntos de investigación entre universidades Colombianas, latinoamericanas y europeas.
- Desarrollar intercambios de estudiantes y docentes entre universidades e instituciones educativas y de investigación.
Universidad del Cauca
Línea 1: Sujeto, saber pedagógico y ciencias
Línea 2: Cultura, lenguaje y comunicación
Objetivos:
- Apoyar y promover la formación de investigadores sensibles y competentes para el estudio científico de los problemas educativos enmarcados en el área de Pedagogía, Currículo y Didáctica, para la formulación y aplicación de políticas pertinentes y para movilizar y acompañar procesos e innovaciones en este campo.
- Promover prácticas investigativas en torno a la educación, la pedagogía, el currículo y la didáctica, desde diferentes aproximaciones teóricas y metodológicas, tanto a nivel internacional como latinoamericano.
- Reflexionar críticamente en torno a los conceptos del ser humano, sociedad y cultura que subyacen a toda propuesta educativa y en especial a la del Doctorado en Ciencias de la Educación que conlleven a la elaboración, ejecución y evaluación de propuestas educativas encaminadas a cualificar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los diferentes niveles de la educación.
- Establecer posibles relaciones entre los campos de reflexión de la educación, la pedagogía, el currículo y la didáctica, como ámbitos de investigación y praxis en procesos de relación y diferenciación desde diferentes enfoques y metodologías de investigación.
- Ubicar histórica y epistemológicamente las diferentes escuelas de pensamiento pedagógico y educativo, así como su influencia en los planteamientos actuales a nivel nacional e internacional para comprender las múltiples dinámicas de interacción entre los diferentes aspectos teóricos de la educación, la pedagogía, el currículo y la didáctica y sus transiciones en diversos campos de acción, tales como el diseño curricular, la secuencia de saberes, el diseño de ambientes educativos y la evaluación, entre otros.
- Contribuir a la creación de escuelas de pensamiento sobre Pedagogía, Currículo y Didáctica, a la consolidación de la pedagogía como campo disciplinario y al fortalecimiento de comunidades académicas, mediante una dinámica de permanente interlocución y de intercambio por medio de redes y proyectos.
Universidad del Tolima
Línea: Didáctica de las Ciencias Objetivos:
- Orientar la investigación hacia la problemática educativa latinoamericana.
- Gestionar proyectos conjuntos de investigación entre universidades colombianas, iberoamericanas, europeas y de otros continentes.
- Fomentar las publicaciones interinstitucionales sobre el contexto educativo latinoamericano.
- Desarrollar intercambios de estudiantes y docentes entre universidades e instituciones educativas y de investigación en Iberoamérica.
- Facilitar a docentes y doctorandos el acceso a las bibliotecas, centro de documentación, redes y sistemas de información en Internet.
- Favorecer la formación académica de los docentes universitarios en el nivel de Doctorado.
- Promover en el Doctorado la organización de eventos académicos: congresos, coloquios, seminarios, reuniones en el ámbito de la educación latinoamericana.
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