“Esta investigación se propuso analizar la práctica pedagógica y el pensamiento educativo de 18 educadores procedentes de 14 países de América Latina y del Caribe, de la época de la colonia al siglo XIX, articulado con el movimiento científico educativo en el que participó. Se tomó como referencia la transformación cultural-educativa, desde la perspectiva en términos de la construcción de la Nación, teniendo en cuenta que este pensamiento contribuyó a generar bienes públicos con ideas y conceptos, que modificaron los parámetros de la educación establecidos en el país y en el continente americano. Los educadores que se priorizaron fueron aquellos poco conocidos y en especial al grupo de educadoras que continúan invisibilizadas en la historia de la educación. En este libro se destacan a seis educadoras latinoamericanas.